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好。六盘水第十二中学历史悠久、办学实力雄厚的重点中学，拥有一批高水平的教师队伍和一流的教育设施，教学质量一直处于较高水平。
今年好象还没有定，你可以去教育局官网http://www.fjyajy.com/去看，也应该快出来了。
招生政策出来了:
（一）关于农村初中招生
1、槐南、罗坊、贡川、大湖、洪田、西洋、小陶、民族等中心小学毕业生录取所在乡镇中学（要求到三明外国语学校和符合进城就读的除外，下同）。
2、永安七中招收居住在化工厂厂区的职工子女及燕南街道的桂口村、西洋镇的三畲村、桂溪村、蚌口村的村民子女。
3、永安九中招收居住在化纤纺织有限公司厂区的职工子女及购房户子女（以房屋产权为准）及汶洲片区（霞鹤村、清水池村、汶一村、汶四村、张坊村、陈坑村、上墩村、下墩村）的小学毕业生。上述八个村的村民子女，如需到九中初中部就读的，请在初招资格审核登记表上注明，并由学校统一上报初教科。
4、永安十中招收福建水泥有限公司职工子女及汶洲片区除外的曹远镇其他各村小学毕业生。
5、永安十一中负责招收加福中心小学（丰海村除外）和安砂中心小学的毕业生。
6、上坪乡小学毕业生划入第十二中学录取。
（二）关于市区初中招生
1、具有永安籍户口的小学毕业生实行“划片招生，就近入学”办法，以毕业生父母固定居住地（凭其父母房屋产权及永安户籍证明材料）为依据进行划片招生；居住在市政府廉租房的持《永安市廉租住房保障申请审批表》等有关证明，也可参与划片招生。商业用店面、房产协议、公证书等不作为划片依据。
2、毕业生父母双方均未购房或未分配住房并实际与祖父（母）或外祖父（母）常住，经核实（市房管局出具的并由经办人签字的毕业生父母无房屋产权登记证明。到房管局档案室开证明时，请出具毕业生父母的身份证及结婚证原件），可依据祖父（母）或外祖父（母）的房屋产权参与划片招生（须提供户籍证明、市房管局出具的无房证明及祖父母或外祖父母的房屋产权证明材料）。
3、毕业生父母无单独房产（由房管局出示证明），但有与其祖父（母）或外祖父（母）共有房产的，可参与划片招生。毕业生父母无单独房产（由房管局出示证明），2009年12月9日前与其他人共有的房产只择其一方参与划片招生，2009年12月9日之后与其他人共有的房产不作为划片招生依据。
4、毕业生户籍随父母在城区，但属于寄居亲友或租赁房屋，无房屋产权的，由市教育局根据情况及个人意愿，安排在四中或八中就读。
5、父母离异，以法院（或其他法定部门）出具的判决（调解）书为依据，按其法定监护人的房屋产权参与划片招生；父母已故或丧失监护能力的，按其法定监护人的房屋产权参与划片招生。
6、因城建规划等原因拆迁的住户，持政府拆迁办等相关证明材料参与划片招生：如房屋已安置，按房屋安置的新址参与划片；如房屋尚未安置则按原址参与划片招生。
7、凡到我市投资兴业的境外客商，根据永委办[2004]10号文规定，取得客商证的客商子女可根据其家长意愿选择就读学校。
8、驻永部队官兵子女由部队出具证明并提供军官证或士兵证的原件及复印件，按其家长意愿选择就读学校。
9、根据永政办函〔2005〕150号、永政办函〔2009〕421号等函件精神，在五洲•第一城、永安汽车物流中心及永乐佳房小区具有房屋产权的居民须在2009年12月31日前办妥相关的房屋产权手续，其直系子女方可按市政府相关函件精神到指定学校就读。
10、根据永政办函〔2005〕319号函件精神，永林新华山路1号人才公寓、永林新华山路职工联建房业主须持单位职工证明、保险缴交单据或加盖单位公章的工资册、户籍证明、联建名单及房屋产权证明（相关的房屋产权手续须在2009年12月31日前办妥），其直系子女方可按市政府相关函件精神到指定学校就读。
11、父母在城区购房的永安籍农村小学毕业生，如要求到城区初中就读的，由学生及家长填写初招资格审核登记表，由班级统一交给学校，再由学校统一上报市教育局初教科（提供父母房屋产权证明及户籍证明材料），由市教育局进行资格认定后参与划片招生。
12、进城务工及其他流动人口子女入学，按《永安市人民政府关于印发永安市鼓励外来人员就业暂行规定的通知》（永政文〔2006〕21号）和《关于规范我市城区义务教育阶段借读生管理，推进城乡义务教育均衡发展的通知》（永招委〔2009〕17号）文件精神执行。
13、关于三明外国语学校小学毕业生：根据永安市人民政府专题会议纪要[2007]79号精神：一至六年级读满6周年的小学毕业生，划片就读三中、六中的比例为50%；二至六年级读满5周年的为40%；三至六年级读满4周年的为30%；四至六年级读满3周年的为20%；五至六年级读满2周年的为10%；六年级读满1周年的为5%。划片就读三中、六中的对象由三明外国语学校根据学生综合素质、缴费***及学籍确定。其余的按照市有关初招政策执行。
14、在外地就读的永安籍小学毕业生或外来务工人员子女需到永安升初中的，持户口本、学籍、房屋产权证明或暂住证与务工合同等材料，于7月5日—7月9日到市教育局初教科报名。
说明：
1、以上房屋产权须在房管局登记备案半年以上，截止日期为2010年3月1日（第10、11条款除外），有关房屋产权证明指以下三种材料之一：房产证；购房合同及全额购房税收***；***按揭贷款合同。
2、2009年12月9日之后所购住房，其房屋建筑面积须达50平方米以上（含50平方米）。
（三）关于三明外国语学校初中招生
学校有关招生办法、招生程序、招生政策、物价部门核准的收费标准等报市教育局备案后由学校负责向社会宣传公布实施。
有鹿城城区有当地户口、或父母有温州市居住证、或父母有鹿城城区房屋产权的小学应届毕业生。根据查询温州第十二中学官网得知，学校2022年初中部的招生条件为：有鹿城城区有当地户口、或父母有温州市居住证、或父母有鹿城城区房屋产权的小学应届毕业生。温州市第十二中学，是一所市直属全日制初级中学，创建于1979年，2003年9月迁址学院西路。
永安高考状元名单公布,永安文理科状元是谁多少分
一、2018年永安高考状元相关信息
永安考生600分以上人数为43人。其中理科26人，文科17人。理科第一名永安一中林还同学664分（数学150分），位列三明市前15名，被北京大学医学部预录取。文科第一名永安一中陈伊琳645分，位列三明市第五名，文科前10名永安占4人。
今年永安艺体生又有新突破，永安一中吴潇琳同学被中央美术学院预录取，永安九中陈红柳同学以全国专业第五名被中国美术学院预录取，永安三中林怡豪同学被北京体育大学预录取。其它数据仍在统计中。
文科：她考了645分
学校：永安市第一中学
姓名：陈伊琳
考分：645分
这个成绩在永安文科生中排名第一
理科：他考了664分
学校：永安市第一中学
姓名：林还
考分：664分
这个成绩在永安理科生中排名第一
二、最新永安高中人气排名
永安九中
学校地址：福建省三明市永安市曹远镇汶州学校类型：普通公办入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安市第三中学
学校地址：福建省三明市永安区永安三中学校类型：普通省级示范校公办入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
曹远初中
学校地址：福建省三明市永安市曹远镇学校类型：公办入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安市第十中学
学校地址：福建省三明市永安区永安十中学校类型：公办普通入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安一中
学校地址：福建省三明市永安市中山路919号学校类型：普通省级示范校公办入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
三明外国语学校
学校地址：福建省三明市永安市南区学校类型：公办入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安十二中
学校地址：福建省三明市永安莲花山东路学校类型：公办入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安市益口中学
学校地址：福建省三明市永安区永安市益口中学学校类型：普通入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
福州铁路分局永安铁路职工子弟中学
学校地址：福建省福州市福州铁路分局永安铁路职工子弟中学学校类型：普通入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安市第四中学
学校地址：福建省三明市永安区永安市第四中学学校类型：普通入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安市第二中学
学校地址：福建省三明市永安区永安二中学校类型：普通入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安职业中专
学校地址：福建省三明市永安区永安职业中专学校类型：普通入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安市第六中学
学校地址：福建省三明市永安区永安六中学校类型：普通入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安市第八中学
学校地址：福建省三明市永安区永安八中学校类型：普通入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
永安市第五中学
学校地址：福建省三明市永安区永安五中学校类型：普通入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
三、高考状元高中学习方法和心得/高中学习方法/
阅读能力一定是最重要的
英语很不容易学好，这是事实。英语NMET试题分为基础知识、阅读、写作三大块，我觉得其中最重要的应该是阅读，150分中，它占了70分，成绩好的学生可能会达到60多分直至满分，成绩差的有可能只有十几分、20多分，况且阅读能力的提高又决非一日一夕之功，不经过大量的阅读，是绝对得不到高分的。因此，我建议一定要把阅读放在第一位，不要由于它不易见效就心灰意冷而轻言放弃，你要有自信心。要多做些阅读题，尽量对每一句话都读懂读透，读懂其中很微妙的深藏的东西；碰到生僻的单词也不要轻易去查找字典，以免养成懒惰的习惯。;
地理片段教学能力
陈德旺
（福建省永安市第十二中学（漳州师范学院永安附中），福建永安
片段教学只是教学实施过程中的一个片段或环节，执教者通过动态实施教学步骤与过程，完成指定的教学任务，来树立教学思想，增强教学能力和教学基本功。因而，片段教学比赛能够充分考查一名教师教学的教学素养技能。
我有幸做了几次地理片段教学比赛的评委，发现参赛者主要存在问题有：课堂无活力，严肃有余，轻松不足；语调平淡，没有激情；层次不清，缺乏逻辑联系和递进提升；个性缺乏，无地理学科个性，无独特教学风格，无创意；导入方式没有新意；教学情境创设不恰当；教学过程比较沉闷；新课改理念比较淡薄；个别选手业务素质有待提高；无法虚拟课堂的师生双边活动；没有掌握好片段教学时间；探究活动应该贯穿整节课堂，而不是放在最后；地理板书板图板画设计不好，等等。
根据上述地理片段教学存在的主要问题，我认为要出色地进行地理片段教学，培养地理教师片段教学能力，应做好以忽略过程、关注结果的终结性评价文化依然占据主流。学生的考试成绩代表了教师的一切，而教学过程、教学方法、教学科研、教师的个人发展等都可以忽略。用落后的评价方式来考查学生，教师们的专业信念日渐消退，教育教学实践与滋养德性、呵护生命、张扬个性、提升人生品位的终极目的日益背离，这就在很大程度上影响了学生的全面发展。
3.加强农村初中地理教师队伍建设的对策
通过各种途径及时有效地加强教师队伍建设，提高农村初中地理教师专业素养势在必行。
3.1均衡创造充电机会，均衡教师结构，提高教师专业化水平。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，要完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。针对目前江西省农村初中地理教师队伍结构不合理，专业素质较低的实际情况，必须为初中地理教师均衡创造充电机会。一线教师们的充电机会太少了，地理副科教师的机会更少。没有时间去专业机构学习，没有机会和教育专家沟通。教师的专业补给呈现枯竭状态。各地教育管理机构要真正将教师的“充电”放到重要位置，可以通过循环教学，让教师走进大学，接受先进的思想熏陶。也可以将专家请进学校，开展系统的业务讲解。要鼓励学历没有达标的农村初中地理教师通过参加脱产学习、自学考试、函授等形式提高学历水平，提高教师专业化水平；采取诸如带薪参加培训、报销培训费用、培训与职称和考核挂钩等积极措施，让初中地理教师愿意参加培训，把进行继续教育作为工作的一部分，充分调动教师参与继续教育的积极性，进一步提高教师专业化水平。
3.2均衡提高教师地位，均衡教学条件，提高教学科研水平。受升学指挥棒的影响，地理教师与其他科目教师的待遇不平等，自尊心受到伤害，致使部分地理教师教学态度不认真，工作积极性不高。学校领导、家长和社会要尊重地理教师，关心教师的生活疾苦和心理需求。更期待各级领导能充分理解地理教师在实施素质教育方面不可或缺的作用，理解一线教师的心理疲劳，尽可能多一些温情脉脉的“南风效应”，创造人情味很浓的校园氛围。
实行均衡政策，均衡教育经费的投入、均衡校舍条件和教学仪器设备、均衡职称评定的指标。尽快出台相关规定或法规，提高农村或者落后地区一线教师的工资待遇，高于而绝对
