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原文：
在我国***省，是很难看到雪的。
过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。
孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？”
老师微笑着点点头。
“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。
老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。
“北京离这儿很远吧？”孩子们问。
老师说：“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”
老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”
扩展资料：
《看雪》全文共有11个自然段，可分三部分。第一部分（第1、2自然段）：讲在***很难看到雪。第二部分（第3—9自然段）：讲老师介绍北京的雪景。第三部分（第10、11自然段）：讲***小朋友盼望到北京看雪。
《看雪》主要内容
课文主要写***小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿景，表达了老师、学生盼望祖国早日统一的情感。
看雪
在我国***省，是很难看到雪的。
过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。
孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？”
老师微笑着点点头。
“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。
老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。
“北京离这儿很远吧？”孩子们问。
老师说：“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”
老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”
《看雪》教学设计第一课时
教学目标：
1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。
2．认识“橱、盼”这2个生字。
3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容
4．指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：
1．指导学生学会难字：湾商堆仗银
2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程：
一、激情引趣，导入新课。
1．同学们，你们知道***省吗？你们对这个地方有哪些了解？（结合课前找的资料请你给大家介绍介绍，如：图片、媒体上了解到的、音像片、有关书籍等）
2．教师出示中国地图，让学生指一指***省的位置。
3．揭示学习内容：今天老师就要和大家学习新课，板书课题《看雪》，全班齐读。
二、学习本课生字和词语：
1．让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。
2．同桌之间开展相互间的学习：
1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3）学习完毕，同桌相互评议学习情况
3．教师检查学生自学情况：
1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）
湾商堆仗银讲毯景洁店省
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）
2）看投影，读词语：
***省商店洁白惊奇
情景打雪仗银装堆雪人
先让学生自己练习读，再指名读：
3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）
商：先写点、横、点、撇，再写同字框，最后写里面的两部分，里面是“八字头和口”不是“古”字，要写紧凑。
湾：左右结构，部首是三点水旁，右边是“弯”，这是一个左形右声的形声字。
堆：左右结构，运用熟字换偏旁的方法记忆：熟字“难”去掉又字旁换上土字旁就是新字。注意右边是“隹”不是“住”字。
仗：左右结构，左边是单人旁，右边是个“丈”，笔顺是：横、撇、捺。
洁：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个熟字：士和口字在一起
动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意）
4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1．让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2．同桌之间进行互查。
3．与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4．教师检查学生读书情况：
1）指名读书，大家进行评价。
读完课文后你有什么感受？请你谈一谈。
（***小朋友只见过橱窗里用棉花作的雪，没有亲眼看到过雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看看雪的愿望。）
四、练习：
1．指导学生进行书写：
1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2）教师让学生进行板演，进行评价。
2.读一读生字能进行一字组多词的练习
店：商店、店长、店铺、店规、饭店
景：景色、情景、雪景、景致、景象
五、总结本课学习情况。
六、布置作业：
1．抄写生字词。
2．确、流利地朗读课文。
3．提出不懂的问题。
板书设计：
第二课时
教学目的：
1.在熟读课文的基础上，理解课文内容。
2.使学生知道***省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
4.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习的乐趣.
教学重点：
1．理解课文内容。
2．使学生知道***省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的'感情。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1．使学生知道***省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
1.挂图。
2.北京美景录像带。
教学过程
一、复习巩固生字词。
1．请同学们打开生字表和词语表，用最快的速度熟悉课文的生字及词语。
2．出示生字、词语卡片指名让学生读一读。
二、学习课文。
1．小声读课文。
1）学生自己小声读课文。
边读边想，全文共有几个自然段？每个自然段告诉我们什么？
2）指名回答共有几个自然段。
3）说一说你知道哪个自然段告诉我们了什么？
培养学生边读边思考的习惯和口头表达能力。（课文一共有11个自然段。）
2．指名读课文，其他同学边听边想一想每个自然段告诉我们什么？
（第一、二自然段写过春节的时候，北京正是下雪的季节，而***小朋友只能通过橱窗看见用棉花作的雪，没有亲眼看到过雪。第三自然段――第八自然段讲述了老师和孩子们的一段对话，老师给他们讲了自己童年在故乡北京看见雪的情景，课文的第九自然段，介绍了老师和同学们玩雪的情景。第十一、十二自然段写孩子们渴望到北京去看雪，说明北京的雪景已经深深的把孩子们吸引住了，他们盼望这一天的到来。
3．自己再读课文，边读边看插图，图文对照，看哪段文字描绘了哪幅图的内容。
1）学生自己图文对照。
2）指名读一读，说一说。
第一幅图描写的是第二自然段的内容。
第二幅图描写的是第九自然段的内容。
三、逐段学习课文。
1．学习第一、二自然段。
1）指名读第一、二自然段。
想一想这两段主要想告诉我们什么？
主要想告诉我们在***省很难见到雪。
2）齐读这一自然段。
你还读懂了什么？（在商店橱窗里的雪景是用棉花做的。）
3）观察彩图，体会书中的描写。想一想应该怎样读？
“过春节”这个时候，说明在北京正是下雪的季节，而***只能看到棉花做的雪。
这两个自然段为***孩子们渴望见到雪的心情打下了伏笔。
4）练习朗读。
2．学习第三至八自然段。
学习方法：
一、先读一读课文，看这几段各有几句话。
二、想一想每段话都讲了些什么？
三、这几段讲了什么？抓重点词谈一谈自己的理解。
四、有感情地朗读这几段课文。
我们按照这种步骤学习课文第三至八段。
1）自己小声读，你是抓哪些词语体会句子意思的。
2）指名抓重点词句谈自己体会。
这几段写的是老师和孩子们的一段对话。写出了***孩子们对雪（北京）的渴望之情。
3）有感情的朗读这几段。
A让学生自己读出自己的理解；根据自己的理解，你认为什么地方应当重读，读出什么样的语气，就怎样读。
B指名分角色朗读课文。
C教师适当范读。
要读出感情来，读出问句的语气。体现出***小朋友对雪的渴望和对北京的向往之情。
4）再读这段课文，体会这段课文告诉了我们什么？
在老师和孩子们的一段对话中，老师告诉孩子们在北京有他们渴望见到的雪景，激发学生向往北京，热爱北京的思想感情。
3．学习第九自然段。
1）自己小声读，看共有几句话，你是抓哪些词语体会句子意思的。
2）指名抓重点词句谈自己体会。
指导学生看课文插图的挂图。
让学生在图上指一下谁在堆雪人，谁在打雪仗。
雪毯，说明雪大，把地盖得很严实，像铺上地毯一样。
3）有感情的朗读，可以加上动作。（教师还可以帮助学生配上音乐）
4.学习最后两个自然段：
1）在学习前三段的基础上，进行自学：说说你读懂了什么？
2）在小组内谈一谈。
3）参加班级展示
4）教师指导朗读：
A出示这些句子，让学生谈谈怎样理解的，然后读一读，教师在恰当的时候再加以范读。
什么时候/
能带我们/
到北京去/
看看真的雪呢？
那里的小朋友/
正盼着你们去/
和他们一起玩儿呢！
B采用分角色朗读的方法进行，朗读时要注意疑问句和感叹句的语气，要读好长句中的停顿。
5.观看北京的风光片。激发学生向往北京热爱北京的情感。
五、教师总结：
同学们，北京的小朋友盼着***同胞早日回到祖国的怀抱，早日和***小朋友团聚，让我们期待那一天的到来吧！
六、布置作业：
1．与同学交流***的有关资料。
2．要感情的朗读课文。
板书设计
看雪要准备些什么
一到冬天,北方很多地方都会下雪,虽然气候寒冷,不过还是有给人们带来了不少的乐趣,比如看雪、玩雪。以下是我为大家整理的看雪要准备些什么，仅供参考，希望能够帮助到大家。
看雪要准备些什么篇11、鞋子：冬季北方多有冰雪，路面较滑，最好穿防滑雪地鞋，鞋里须垫棉垫，切记不要穿单皮鞋，否则很容易冻伤双脚；
2、衣服：先贴身穿一套棉内衣，然后穿羊毛毛衣和毛裤（老人和小孩可再多穿一件），最后穿上羽绒服、羽绒裤。裤宜长不宜短，要穿长棉袜，外衣不可过于肥大，以免空气侵入；
3、手套：自备棉手套，最好再备一副单手套，方便拍照；
4、帽子：一般羽绒衣上会配有棉帽，但如果您想拍出的照片美丽多姿，您可多备几顶不同颜色和款式的帽子。
5、围巾：外出时，用围巾把口、鼻、脖子围起来，冷空气就不会刺激到呼吸器官，便不会患感冒或流鼻水。
扩展资料
1、保湿：东北的空气十分干燥，有些南方朋友，到了东北后会流鼻血，每天多喝些水就没问题了。出门前手脸涂用一些护肤品，润唇膏。
2、润喉：北方寒冷干燥，常会感到口渴，带一些润喉片以便在旅游途中服用。
3、预防感冒：冬季的北方室内外温差较大，因此外出无论时间多长都要穿外套，扣好扣子或拉上拉链，戴好帽子或系上围巾。进入房间或车内首先要打开外衣，把寒气散放出来；在室外活动，出了汗也不可解开外衣或摘下帽子让冷风吹。如觉得酒店房间较热，可开窗子通通空气，但不宜过久，而且睡觉时一定要关上，以免感冒。
4、预防冻伤：如果因为不小心而造成局部的冻伤，要敷上冻疮膏。注意裸露在外的皮肤保暖，而且有了冻伤后不要用热水去敷，防止造成更深的创伤，可以用雪搓面、用冷水缓解，这样才能逐步康复。
看雪要准备些什么篇2一、准备足够的防寒衣服
首先我们去看雪的时候，一定要准备足够的防寒衣服，因为气候一般都是零度以下，如果没有穿够衣物，很容易会冻坏身体。
二、不要去结冰的.湖面玩耍
很多人喜欢去结冰的湖面滑冰，素不知道，这里隐藏着危机，因为一旦冰块爆裂，人就容易掉入水中，因此而发生意外。
三、不要独自去雪山玩耍
如果你想去看雪或者去玩雪，千万不要一个人独自出行，一定要结伴同行，因为雪山虽美，但也是隐藏着危机的，因为有时候山上的雪会崩塌，如果一个人出去，遇到麻烦就没有人帮自己。
四、不要吃雪
很多人喜欢把雪当水喝，其实这也是不卫生、不安全的，雪是水凝聚的固体，而这些水是受过污染的，并且掉在植物上，如果直接吃了，会非常的不安全。
五、行走注意安全
有些雪里面有坑或者窟窿，一不小心就会陷进去，所以我们在走雪路的时候一定要走安全的地方，以免发生意外。
六、拍照时注意安全
雪景虽然美，但我在这里提醒大家，在拍照的过程中，一定要注意，在摆姿势的时候，不要踩空了，否则有失足的危险。
看雪要准备些什么篇3下雪要具备什么条件？
1、大气中需含有较冷的冰晶核。
2、充分的水汽。3.0℃（冰点）以下。如该冷空气相当强烈，并带着湿气，1℃至10℃的气温同样可以降雪。
大气中的水蒸汽直接凝华或水滴直接凝固而成，就是雪。也可说是云中的温度过低，小水滴结成冰晶，落到地面仍然是雪花时，就是下雪了。冰融化时会吸热，所以地面气温会比下雪时低。
扩展资料
雪花多呈六角形，花样之所以繁多，是因为冰的分子以六角形为最多，对于六角形片状冰晶来说，由于它面上、边上和角上的曲率不同，相应地具有不同的饱和水汽压，其中角上的饱和水汽压最大，边上次之，平面上最小。
在实有水汽压相同的情况下，由于冰晶各部分饱和水汽压不同，其凝华增长的情况也不相同。例如当实有水汽压仅大于平面的饱和水汽压时，水汽只在面上凝华，形成的是柱状雪花。当实有水汽压大于边上的饱和水汽压时，边上和面上都会发生凝华。
看雪要准备些什么篇4相关物品准备
物品1：出去看雪，不是嘴上说说就行了，要多方面考虑周全。首先要准备的是看雪必带衣物。据说人体50%以上的热量都是从头部和颈部散失的，所以如果去看雪景一定要带上手套、耳暖、围巾、帽子、羽绒服、毛皮衣、雪地防水靴以及车内毛毯等。如果有需要，你还可以带上帐篷、防潮垫、睡袋、炉具等。除了为自己考虑外，我们还要为爱车“保暖”。
物品2：除了冬季车上的常备物品，如雪铲、抹布、防冻玻璃水、防冻液、车衣等，还要带上防滑链，以免在冰雪地上行驶时打滑。车叔提醒：在使用防滑链时，一定要装对轮胎，比如前轮驱动的就要装在前轮上。另外，防滑链要箍牢，不能过紧。装好之后务必先试开一下，确保安装稳固。
物品3：带上手电筒或者头戴式照明灯，夜间行车出现状况方便检查车辆，也可以用来防身。
物品4：润肤霜。冬季防晒和防冻同样重要，雪天活动的时间应尽量控制在3个小时以内，以免因长时间在户外活动而被紫外线晒伤。另外，除了被晒伤外，长时间暴露在冷空气中，也很容易被冻伤。所以，出门前做好皮肤护理工作，涂抹润肤霜。
物品5：太阳镜。在反光度大的雪地里开车或游玩时，需要保护好眼睛，佩戴太阳镜是必不可少，以免患上雪盲症。如果不幸患上雪盲症，应到光线暗的地方，蒙住双眼，把冰湿布放到额前，防止高温加剧疼痛，慢慢让眼睛恢复。
物品6：急救箱。冬季出去看雪或者滑雪，难免会磕了碰了。所以，你要带上急救箱，里面要准备好酒精棉、绷带、杀菌剂、消毒纱布、胶布、冰袋、钳子、棉花棒、晕车药、创可贴以及伤风感冒的药品等。
物品7：零食。天气寒冷，注意及时摄取热量。如果遇到半路堵车或者大雪封路，不至于饿着肚子，所以要带上热水和一些零食。
物品8：儿童玩雪工具。如果你是专门带孩子去玩雪，可以准备一些孩子喜欢的工具，如儿童滑雪板、雪球夹等。
物品9：拍照神器。现在到哪都离不开拍拍拍，而且大家还要拍出高档次的美图。So，如果喜欢拍照，就需要带上自拍杆以及拍照时候需要的一些装饰。
注意事项：
一：开车时，要匀速行驶，不要频繁变道。防止刹车过猛或加速太急造成车辆侧滑、甩尾，所以一定不要猛打方向盘，不要猛踩刹车。正确做法是松开刹车踏板，采用连续点刹的方式制动。
二：停车时，要注意不能停在积水处或树下。积水可能因昼夜温差大而结冰，将轮胎和路面冻在一起。树上可能堆积较厚的积雪，一旦树枝晃动便会掉落砸向车辆。另外，如果是有水箱的车辆，汽车夜间停车，为了防止水结冰，一定要把水箱里的水放干。
三：到达景区之后，在欣赏雪地里的美景时，一定要注意脚下，防止滑倒。另外，还有一些人群不适合去寒冷地区旅游，很多老人会在冬天出现一些不适的症状，所以这些人群最好不要在冬季选择出去旅游。尤其是患有冠心病、高血压、慢性支气管炎等体弱年老者。
四：避免喝酒取暖的误区。寒冷时，有人喜欢饮酒取暖。这种做法很危险，饮酒虽然暂时让身体暖和，但酒精会使血管膨胀，增加了身体的散热，导致游玩时体力不支。
《看雪》是人教版小学语文二年级上册第三单元第12课的课文，那么大家知道二年级上册语文《看雪》教案要怎么写呢？下面来看看！
二年级上册语文《看雪》教案篇1教学目标：
1、认识“省、店”等10个生字，会写“讲、打”等8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情，有强烈盼望祖国回归、实现祖国统一的愿望。
重点难点：
有感情地朗读课文。识记生字。
教学准备：
***岛图片
一、谜语导入，融情入境
1、出谜面让学生猜谜底。
“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，干变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”（雪）
2、学生猜出谜底后，让他们谈雪，老师提问
①你见过雪吧？在哪里看到的？
②你玩过雪吗？怎样玩？好玩吗？
板书：看雪
二、自读课文，整体感知
1、学生自读，要求不会的字借助拼音多读几遍。
2、同桌互读，相互纠正字音。
3、课件出示生字，看谁认得快，读的准。
三、再读课文，感悟文意
1、共同读课文，注意读通顺，读连贯。
2、选择你喜欢的段落去读，看讲了什么。
3、课件出示行政图，找出***和北京的位置。
4、课件出示描写雪景的句子：冬天，天上飘着雪花——
5、自读上面的句子，说感受。
四、分角色朗读课文
1、组内练读。
2、小组代表读，同学评议。
同学们，***自古以来就是我们祖国的神圣领土……
二年级上册语文《看雪》教案篇2【教材分析】
《看雪》是人教版小学语文二年级上册第三单元“热爱祖国”专题之第四篇精读课文。这是一篇极富儿童情趣的课文。讲的是***小朋友只见过橱窗里用棉花做的雪，没有亲眼见看到过雪。老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的兴趣。课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
【设计理念】
以“激发兴趣，倾情美读，训练表达，升华情感”为主线，训练学生“以读为本，由本逐末”，将识字教学与阅读教学有机结合。同时，利用多媒体课件激发情趣，将天涯化为咫尺，师生互动，让两岸同胞共同期盼祖国统一。
【教学目标】
知识与技能：
1、认识“省、店、景、讲、毯、银、堆、仗”等10个生字，会写“讲”等8个字。
2、正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。
3、理解课文内容，感受北国雪景的美丽，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
过程与方法：
以学生自读自学为主，尊重他们的主体意识，自主识字，读中释疑，读中感悟作者的情感。
情感态度与价值观：
体会两岸人民对雪的热爱，激发学生盼望***回归、实现祖国统一的愿望。
【重点难点】
1、在朗读中了解词句，感悟玩雪的趣味。
2、在语境中学会生字词，了解课文的盼望祖国统一的思想。
【教学方法】
本课教学准备充分利用多媒体教学课件与小组合作学习相结合，拓展文本信息，激发学习兴趣，丰富课堂内容，着力发挥学生的主动性和创造性，注重学生识字方法的积累。进一步深化学生的口头表达能力和识字能力。
【教学准备】
1、学生预习课文，划出生字。收集有关***的资料。
2、课件准备：北国雪景风光、雪趣及音乐片段、生字词、中国地图等。
【教学过程】：
一、赏雪景，导入新课。
1、课件出示谜面：
一片一片又一片，片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见。
生猜出谜底（雪）
2、师：大家想跟着老师去看雪吗？（想！）课件展示：北国雪景风光。
学生欣赏雪景，畅谈自己冬天玩雪的快乐感受。
3、出示句子：
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
引导学生读正确，尽量读得有感情。
师：在冬天，赏雪、玩雪是一件多美的事情啊！可是，在我国***省却是很难看到雪的，那里的小朋友也特别想看雪。今天，我们就一起来学习《看雪》这篇课文。
教师用楷书在田字格中书写课题──《看雪》，并指导同学看清这两个字在田字格中的整体布局。（楷书在田字格中书写起示范作用。）
[设计意图：美丽的北国雪景激发了学生的情趣，在听说***的孩子们只能看到“橱窗里的雪”而不能像大家一样身临其境地体验看雪的快乐时，情感上就会产生巨大的落差，而这样的落差，正是课文“情”线产生的“源”，从而激发了学生阅读课文的兴趣。]
二、初读文，自学生字。
1、指导学生自读课文，划出生字，借助拼音读准字音。
2、课件出示“我会读”，检查自渎情况：
***省商店橱窗指了指接着；
讲故事铺着雪毯银装打雪仗；
学生自由读、齐读、指名读。
3、师：你们瞧！生字宝宝从词语中走出来了，你们还认识它们吗？
课件出示：省、店、橱、指、接、讲、铺、毯、银、仗多种方法，巩固识字。
（1）开火车、当小老师领读生字。
（2）哪些字你早就认识了，是怎么认识的？
（3）你们还有哪些有好办法记住它们？指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如：
谜语认记：
毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。
省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。
店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。
借助偏旁认记：“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。
形近字：讲——进、铺——辅等。
[设计意图：巩固识字是教学的难点。以上环节，采用多种方法、充分发挥学生的主体性，鼓励学生创造性地识字，并创设有趣的教学情境，不断地复现所学的词语，让学生快快乐乐地认识生字，为阅读教学打下良好的基础。]
三、再读文，感受真情。
1、展示朗读，体验真挚情。
指导学生分节朗读课文，并说说自己的感受。教师引导学生有感情地朗读，并适时点拨，帮助学生在朗读中体会，***的孩子们对到北京看雪的向往。
2、品读雪景，体验文字美：
（1）出示描写老师看到的雪景的句子：冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
（2）引导学生朗读。说说看，你看到了怎样的雪景？
——雪花、雪毯、银装，到处一片洁白，美吗？谁来读得很美。
——不仅是雪花美，也不仅是雪毯美，更不是树上的银装美，还有作者的描写：你看——试着再读一读。
——飘着雪花，那是“雪花飘飘”；铺着雪毯，那是“白雪皑皑”；披着银装，那是“玉树琼枝”“粉妆玉砌”；一片洁白，那是“洁白无暇”。多么美啊！谁再来美美地读读。
（3）第二句写的是雪中的活动，除了堆雪人，打雪仗，你们想象一下，孩子们还会在雪地上干什么？（自由发言：滑雪、吃雪、玩雪球、拍雪景、坐雪橇？）
（4）一边欣赏雪景图片，一边齐读第9段。
让我们一起来感受这美好的雪景，体会北方孩子玩雪的乐趣吧！
3、出示地图，了解看雪难。
师：这么美的雪景，这么快乐的感受，可是，***的小朋友却无法体验到，这是为什么呢？（学生分别找到北京和***在地图上的位置，请学生结合课前搜集的资料谈谈***小朋友很难看到雪的原因。）
师：在我国***省是很难看到雪的。那里的小朋友们只能看看商店橱窗里的雪，那美丽的雪景并不是真的，而是“用洁白的棉花”做的.。难怪那里的小朋友们会这么渴望看到雪景，所以，他们问了自己的老师。课件出示：
“您看见过真的雪吗？”（试探语气）
“你是在哪儿见过的？”（惊喜、羡慕）
“北京离这儿很远吧”。（盼望）
“什么时候能带我们去***看看真的雪呢？”（急迫）
4、角色体验，感受思乡情。
师：咱们分角色读一读，看看谁能读出孩子们当时发问的心情？
***的那位老师也一定渴望着回到自己的故乡和家人团聚，带着自己的学生到北京去看看真的雪。所以他才会望望大家，深情地说：（齐声朗读）“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩呢！”
设计意图：
本文中的四个问句，是教学的另一个重点。要让学生在学习中，通过朗读，体会出问话时的心情。在引导的时候，注重与学生的交流。将心情的变化，有试探到惊奇，由惊奇到羡慕，由羡慕到盼望。在指导读的过程中，适时地进行语文知识的渗透，表现在三个方面：
一是“老师微笑着点点头”在不同的语境中的含义。课文中是回答问题，表示看过真的雪；在课堂上是表示肯定与赞许。
二是“争着问”，对学生进行词语积累的教学，认识新的词语。
五、诵读儿歌，表达感情。
师：相信在不久的将来，***就能回到祖国妈妈的怀抱，那时候小朋友们就能和来自***的孩子们一起堆雪人、打雪仗了。课件出示儿歌《欢迎***小朋友》集体诵读。
一只船，扬白帆；
漂呀漂呀到***；
接来***小朋友；
到我学校玩一玩；
伸出双手紧紧握。
看雪好的城市有：
1.哈尔滨
别称为“冰城”的黑龙江哈尔滨，是适合赏雪的地方，这里冰雪覆盖时间长，发源了闻名世界的冰雪文化，冰灯游园会、雪雕、冰雪大世界等都吸引了众多游客冬季来此。
2.伊春
伊春位于黑龙江省东北部，这里不仅降雪量大，而且雪质极好、雪期较长，有“瑞雪世界”的美誉，红星库尔滨雾淞也绵延数十公里，是赏雪、戏雪的好去处。
3.雾凇岛
雾凇岛是吉林松花江上的一座小岛，素有“吉林雾凇天下奇”的说法，尤其是每年12月下旬到次年2月底，这里宛若一个冰雪世界，上榜中国十大冰雪旅游地排行。
4.漠河
漠河位于黑龙江大兴安岭地区，属中国北地区，冬季寒冷而漫长，气温零下40℃。这里是国内唯一一个能观测极光的地方，而且能体验洒水成冰的奇妙景象。
5.阿尔山
阿尔山位于内蒙古自治区兴安盟，雪季从每年的十月初一直到次年四月，长达七个月都维持着银装素裹的冰雪世界，每年还会举行阿尔山国际养生冰雪节。
6.赛里木湖
赛里木湖是***海拔高、面积大的高山湖泊，风景神奇而秀美，湖水清澈见底，冬季湖面会结成厚厚的冰花，每一笔都是大自然的艺术。
7.达古冰川
达古冰川位于四川黑水县境内，其山地冰川景象在现代非常罕见。达古雪山错落有致，山顶终年积雪，在阳光照射下发出夺目银光，给所有来此赏雪的游客带来惊喜。
8.坝上草原
坝上草原位于河北省大滩镇，雪后的坝上美景吸引了无数摄影爱好者，苍茫的草原上覆盖皑皑白雪，旅人纵马奔驰，组成一幅豪情与生趣并重的景象。
